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《一滴水經過麗江》教學反思(2篇)
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-05-28


    這篇課文是一篇游記,寫的是麗江的美。同時又是一篇自讀課文,老師要引導學生讀。所以我從閱讀提示入手,教會學生如何利用閱讀提示讀懂課文,去領略麗江的美。整個教學過程比較順利,其中品味構思這一環節,與學生互動還不夠,對學生的引導還不是很到位,以后還要在這方面下功夫。 


第二篇:
    《一滴水經過麗江》是新選進部編版的課文,本文以一滴水的口吻寫景抒情。這滴水帶著夙愿,經歷了漫長的黑暗與等待,經歷了水車上的眺望,經歷了玉河中徘徊,終于來到麗江,來到常年鮮花點綴、垂柳依依、小河潺潺的四方街,從悠閑恬淡的白天到燈火闌珊的夜晚。作者以第一人稱寫這滴水的旅行,從古代到現代,從雪山到平原,全方位多角度地展現了麗江的自然景物、人文風情,構思新穎,視角獨特。通過描寫這滴水的奇幻生命旅程,表達出作者深沉的情感。我認為,在授課時,需要注意以下幾點: 1.導入時要新穎,激發學習興趣。有一些同學沒去過麗江,導入的目的為了讓他們更好地了解麗江,感受它的獨特之處,可插入相關的視頻及圖片,形成視覺沖擊,激發學習興趣。 2.帶領學生理清文章寫作思路,理解一滴水的行蹤,整體把握文章。在這一環節,有部分學生沒有提前預習,導致對本文的把握度不夠,特別這是一篇較為新穎的游記。多給時間思考的時間,讓他們形成自己的思考,理解作者的寫作思路。 3.精讀課文環節,引導學生深入探究四方街,理解四方街的歷史沿革及古今對比變化。重點賞析東巴文“水”字及文章富有詩意的語言,培養學生的鑒賞能力、分析能力及口頭表達能力。 4.注重多種朗讀方式,豐富課堂??剎捎瞇∽槎?、男女讀、師生讀等,使朗讀形式多樣化,調動學生學習興趣,加深對文章的理解。 5.板書問題。板書只需要把文章的精髓寫在黑板,切忌凌亂,無序??砂巖壞嗡撓衛纜廢甙宄隼?,再通過全方位多角度的描述,體現了文章的主旨——不畏艱難,追求理想,及作者對麗江的喜愛之情。 6.要注意ppt前后頁的銜接,在進行下一環節時要有引導語,過渡自然,不生硬。 教學終究是一門遺憾的藝術,隨著時代的進步,我們會挖掘出更多更先進的教學方法,完善語文課堂。我期待自己在日后的教學道路中,可以不斷進步,不斷成長,與優秀教師為伍,探究出更加新穎先進的教學方法,為語文教育事業貢獻出一份力量。


 



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