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口語交際:《推薦一部動畫片》教學設計2
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-05-27


口語交際:《推薦一部動畫片》教案設計
教學目標:
知識與技能目標:指導學生有禮貌地進行交流,說出自己最愛看的動畫片。
過程與方法目標:通過多種形式的口語交際活動,培養學生敢于交際,樂于交際的情感。
情感與態度目標:在交際的過程中,引導學生學會大方,有禮貌地與別人交流,并注意培養學生傾聽的好習慣。
教學重點:學生有禮貌地進行交流,敢于表達自己的想法。
教學難點:學生敢于交際,樂于交際的情感。
教學準備:多媒體課件
課時:1課時
教學過程:
一、課件導入,激發興趣
1.闖關激趣,導入課題
動畫片,這個詞語對于大家來說呀,再熟悉不過了。生動的故事情節讓我們身臨其境,流連忘返,甚至深陷其中。同學們,今天呀,同學們所熟悉的動畫人物將來到我們身邊,請大家用最熱烈的掌聲把他們請出來吧。
2.創設情境,激發欲望
師:播放剪輯的電視節目短片,展示學生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動畫片,讓學生產生主    動交際的欲望。
師:在這么多的動畫片中,你最喜歡哪個?
3.揭題讀題:推薦一部動畫片
二、出示內容,學生交際
過渡:電視里的動畫片可豐富了,你愿意把你喜歡的動畫片推薦給大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?
1.課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么動畫片?同學們之間相互交流交流。
2.小組派代表上臺講述,評出最佳推薦員。
如:大家好,我是(  ),我向大家推薦的動畫片是《   》,這部動畫片里吸引我的是(      ),我推薦完畢,感謝大家的聆聽。
3.利用課件,示范采訪
師:電視臺的記者叔叔為了把節目辦得更好,瞧!他們來采訪了?。ǹ渭シ偶欽卟煞夢奈暮屠擲值那榫?。)
5.學生扮記者,采訪嘉賓,臺上臺下互動。
師:電視臺的小記者也來我們教室采訪了!
(扮記者的同學學課件中記者的樣子,走到學生中間,自由采訪小嘉賓,引導學生態度大方,有禮貌地和別人交談,同時提醒聽者態度認真,神情專注,給對方予鼓勵。)
小記者:請問你喜歡什么動畫片?能告訴大家為什么嗎?
引導嘉賓用上因為……,所以……。的句式回答問題。
6.頒發優秀記者和優秀嘉賓獎章。
三、小組討論,合作交流
過渡:這么多精彩的節目,樂樂可喜歡啦!
1.播放課件,學生觀察:你覺得樂樂這么做好嗎?你想對他說什么?
(課件顯示一個孩子從早到晚看電視,連吃飯和睡覺的時間都不愿離開電視的情景。)
2.指名交流,發表見解。
3.四人小組組織討論:小學生看什么電視節目好?每天看多長時間合適?
4.自由選擇伙伴互相交流,互相幫助。
5.全班交流。
四、課堂總結,拓展延伸。
1.展示作品,學生繪畫。
這些動畫片真好看,讓我們把它們畫下來和同學們一起分享吧!(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發學生興趣。)
2.讓學生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的動畫片。

3.把《推薦一部動畫片》這一話題帶回家與家人交流,在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。
第一關:比比誰厲害
請你根據一段文 字的描述猜猜,這段文字講的是哪個卡通人物?
猜一猜:
1.他臉上有一塊傷疤。他每次被打飛的時候一定會說:“我一定會回來的!”----灰太狼
2. 他是一個光頭,卻總戴著安全帽。他詭計多端,總想著發財。--------光頭強
第二關:猜猜他是誰
請同學們聽動畫片的相關歌曲,猜猜是出自哪部動畫片?
第三關:情景表演
第四關:配音模仿

一、激趣導入
播放5分鐘動畫片片段,導入口語交際。
  教師:這個動畫片大家都看的十分認真和投入,老師相信,你們從小最喜歡看的就是動畫片了。這節課,就讓我們一起來討論一下,你喜歡哪些動畫片?如果讓你向同學們推薦,你會推薦哪一部?(板書:推薦一部動畫片)

二、猜片名
  教室播放動畫片片段混剪,每段片段10秒鐘,讓學生猜片名,以小組為單位,一題一分,得分高的小組將獲得可以播放自選動畫片的獎勵。
1、教室放短片,學生猜片名。
2、計分評出得分最高的小組。
3、選出最受歡迎的三部動畫片。

三、我喜歡的動畫片
1、同桌之間相互交流,說說自己最喜歡哪部動畫片?為什么喜歡它?
2、指名同學說說自己喜歡的動畫片,說清楚喜歡它的原因。
   引導說理由:動畫片的人物形象設計可愛,故事情節吸引人……言之有理即可。
3、分組討論,選出每個小組最想推薦的一部動畫片、
   請小組派代表上臺演一演推薦動畫片的片段。(注意說話語速不要太快或者太慢,讓別人聽清楚)

三、課堂小結
   由得分最高的小組選擇一部動畫片播放。

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