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《偉大的悲劇》學案5
作者:王倩敏  上傳者:admin  日期:14-05-10


21、《偉大的悲劇》
茨威格(奧地利)
學習目標 (實現一個小目標,就是向理想進了一大步?。?nbsp;
一、理清課文的寫作思路,體會感受作者文中表達的情感。 
二、激起學生探索未知世界的興趣,培養團結合作、勇于探索的精神。
預  讀(看誰迅速進入學習狀態,靜心自學。)
一、查閱資料,了解作者和作品的有關知識。
茨威格(1881—1942)是      作家,他的主要成就體現在        和小說創作方面。
二、初讀課文,借助工具書解決生字新詞:
1、給加粗的字注音:
遺孀(    )     凜冽(          )    癲狂(    )
魯莽(    )     憂心忡忡(      )    步履(    )
2、解釋下列詞語,并給加粗的字注音:
毛骨悚然:        
毋寧:        
怏怏不樂:         
吞噬:
語無倫次:        
羸弱:        
告罄:
三、理清課文的寫作思路。

四、請用一句話概括全文內容,注意點明時間、人物、地點、事件。


五、斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難?


思  悟(相信自己,我能行?。?br> 一、文中的“悲”,體現在那幾個方面?文章所渲染的“悲”,是悲哀還是悲壯?請用悲壯的語氣試讀這句話。


二、斯科特一行體現了哪些偉大精神?


三、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳,卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫著悲壯的一幕?


拓展延伸(堅信自己,我真行?。?br> 一、說說你對英雄的認識。聯系實際,說說你所知道的英雄人物及相關事件,這些人或事對你有什么啟示?


標題: 《偉大的悲劇》學案5
文件大?。?/td> 9K
文件格式: rar
作者: 王倩敏
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